В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
О создании материально-технических условий, обеспечивающих безбарьерный доступ к образовательному процессу:
- аудитории и учебные кабинеты в корпусах доступны для обучения со всеми видами ограниченных возможностей здоровья
- учебные классы и аудитории оснащены электронным оборудованием, необходимым для обучения учеников-инвалидов по слуху, зрению и заболеваниям опорно-двигательного аппарата
При отсутствии такой информации указать:
Специально оборудованные учебные кабинеты для школьников с ОВЗ отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
- Входные ворота в здания «Наименование» имеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара
- Пешеходные дорожки на территории школы не имеют препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок
- В здании школы имеются съемные и стационарные пандусы для перемещения инвалидов-колясочников по первому этажу
- Ширина дверных проемов и высота порогов дверей в учебных корпусах Школы не является препятствием для перемещения инвалидов-колясочников
- Входные двери в учебных корпусах «Наименование» промаркированы специальными знаками (желтыми кругами) для беспрепятственного прохода. Входы в здания оснащены поручнями, а ступени лестниц безопасным противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов
- В учебных корпусах сооружены туалеты для инвалидов-колясочников, двери на них промаркированы специальными знаками, маршруты к туалетным комнатам обозначены. Согласно стандартам безбарьерной среды, туалеты для инвалидов оборудованы кнопкой вызова
- Все учебные корпуса промаркированы знаками доступности и маршрутов
- Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок
- Здание школы оснащено большими электронными экранами, позволяющим размещать аудио- и видеоинформацию
С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации
При отсутствии такой информации указать:
Сведения об объектах для проведения практических занятий отсутствует
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
Все помещения библиотек школы приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о приспособленности библиотеки отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
Имеется спортивный зал, для физкультурно-оздоровительных и реабилитационных занятий для детей-инвалидов
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о приспособленности и наличии объектов спорта отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
На территории «Наименование» созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу
С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о средствах обучения и воспитания отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
В школе имеется подключение к сети Интернет. Скорость подключения - ____ Мбит/сек
Количество интранет-ресурсов -__
Количество локальных сетей - ___
Общее число компьютеров - ___, в том числе используемых в учебных целях - ____
Со всех компьютеров школы имеется доступ к электронным библиотечным системам
Во всех кабинетах школы имеется доступ в Интернет
Все обучающиеся-инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещенных в учебных аудиториях, помещениях для самостоятельной работы и читальном зале библиотеки. Имеется альтернативная версии официального сайта Школы в сети «Интернет» для слабовидящих
Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях и помещениях для самостоятельной работы обучающихся, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой Microsoft Windows, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим и слабослышащим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.)
Все электронные библиотечные системы имеют возможность перехода в режим для слабовидящих и возможность увеличения шрифта. Подходит для I, II, III групп инвалидности по зрению
При отсутствии такой информации указать:
Сведения о наличии доступа к информационным системам отсутствуют
В соответствии с п. 13 Приказа 1493е указать информацию (приведен образец)
На основании Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера
Указать электронные образовательные ресурсы (при наличии)
При отсутствии такой информации указать:
Сведения об электронных образовательных ресурсах отсутствуют
В «Наименование» общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется
Социально-коммуникативное развитие |
||
Уголок безопасности |
Мягкий модуль; пластмассовый напольный конструктор; настольный строительный материал деревянный (кубики, кирпичики, призмы трехгранные); игрушки для обыгрывания ( животные, машинки);тематический строительный набор город. Образно-символический материал: Схемы, алгоритмы для выполнения построек, д/и: «Профессии», «Дорожные знаки», «Разрезные знаки»; демонстрационные карточки «Знаки на дороге»; сюжетные картинки с разной тематикой; лото «Дорожные знаки»; карточки: «Уроки светофора», «Дорожная азбука»; игровой набор «Изучаем ПДД»; тематический альбом по ПДД; плакаты, дорожные знаки из бумаги; транспорт разного размера; спец.машины Скорая помощь мягкая, пожарная машина, полиция; макеты светофора (маленький, большой); картотека подвижных игр по правилам дорожного движения, загадки по правилам дорожного движения |
|
Уголок дежурных |
Фартуки, головной убор, салфетницы. Вывеска «Мы дежурим» |
|
Уголок уединения |
Палатка; подушка; сундук; зеркало; телефон; стаканчики «Гнева» , «Крика» и «Желания»; коврики злости и дружбы |
|
Игровая зона сюжетно-ролевых игр |
Сюжетно-ролевая игра «Гараж». Атрибуты для игры: 1.Набор машин: грузовые машины, легковые машины, Набор тракторов: бульдозер, трактора с прицепами, спец. техника. Сюжетно-ролевая игра «Кухня». Атрибуты для игры: газовая плита; овощи; фрукты, кухонная утварь: фартуки, колпаки, сумочки и пр. Сюжетно -ролевая игра «Поликлиника» Атрибуты для игры: кушетка, стол; стул; полка; халат; колпак; машина «Скорая помощь», напольный набор «Поликлиника», аптечка и др. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Атрибуты для игры: трюмо; фартук; накидка; фен, плойки, расчёски, резинки и др.. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Атрибуты для игры: кроватка; куклы; кукольный приклад (подушка, одеяло и пр.), коляска; набор чайной посуды; набор фруктов и овощей; набор столовых приборов. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Атрибуты для игры: напольный набор «Магазин», корзинка, набор для магазина (весы, счёты,деньги, тележка и т.д.) |
|
Познавательное развитие |
|
|
Уголок природы |
Паспорт уголка природы, календарь природы; инвентарь для работы: салфетки, грабли, лопатка, пульверизатор, фартук, лейка, палочки для рыхления; календарь погоды, комнатные растения: папоротник, традесканция, хлорофитум, фикус мелколистный, гибискус ( китайская роза), гинура, Альбомы по временам года. Карточки: «Птицы», «Дикие и домашние животные», «Комнатные растения», «Явления природы». Д/игры: по экологии; «Прыгают, летают, ползают», «Явления природы», «Про растения», «Времена года», «Хочу все знать», «Части суток», «Как растет живое», «Когда это бывает?»; Лото «Ягоды», «Фрукты», «Цветы», «Овощи» Игры на прищепках «От какого дерева листок»; Карточки «Детёныши зверей»; «Птицы»; «Домашние и дикие животные»; «Что с начала, что потом» ; муляж грибов; гербарий. |
|
Уголок экспериментирования |
Стол для экспериментов с ёмкостями; формочки, сито для песка; прозрачные ёмкости для воды разной формы; тарелочки для провидения опытов; трубочки для коктейля; воронки; штатив; мерная ложка; пробирки; палочка для перемешивания; мерные стаканчики; природный и бросовый материал: глина, камушки, ракушки, шишки, уголь; баночки с разными видами материалов: масло, крахмал, сахар, соль, манка, гречка, фасоль, сода пищевая, лимонная кислота, пшено, красители пищевые (зелёный, красный, синей, жёлтый); технические материалы: гайки, магниты; вспомогательные материалы: пипетки, вата, марля. весы ювелирные; микроскоп; лупа; песочные часы; юла; контейнеры для коллекции камней, материалов, различные виды бумаги, разные виды ткани; картотека опытов и экспериментов; карточки с последовательностью работы над экспериментом, карточки для опытов. |
|
Уголок песка и воды |
Клеенки, фартуки, скатерть клеёнчатая ; таз с водой, игрушки для игр с водой: «Кораблик», «Рыбалка»; Таз с песком, игрушки, формочки разной емкости и размера, предметы – орудия – совочки, лопатка, ведерки, грабельки. |
|
Сенсорный уголок |
Д/игра: «Контуры», «Фигуры», «Цифры», «Профессии», игра «Найди розетку для вилки», пирамидки большая и средняя и маленькие, пирамидка – геометрические фигуры, лабиринт; мозаика крупная, средняя, мелкая; счетные палочки, цифры и математические знаки для магнитной доски; раздаточный материал по математике (цифры, геометрические фигуры), Мозаика: «Радуга». Вкладыши-пазлы мелкие и крупные: «Овощи», «животные». Игра на мелкую моторику: «Болты, шурупы». Шнуровки; Сортировщик: «Фигуры». Конструкторы: деревянный и «лего». дид.гры «Собери картинку из геометрических фигур», Пазлы с картинками, лото «геометрические фигуры»; «Играйка считайка». |
|
Патриотический уголок |
Альбом « Они сражались за Родину», «Животные Оренбуржья», Портреты президента России и губернатора Оренбургской области; флаг России; карта России; материал по ознакомлению с родной страной, российской символикой, символикой Оренбургской области; книги « Россия123 вопроса,123 ответа почемучкам и любознашкам», «Моё Оренбуржье», «Моя Родина – Россия», развивающие книги – игры; сборник консультаций «Этот день Победы», «Великая победа»; матрёшка, деревянные ложки; кукла в русском народном костюме; ваза с колосками пшеницы; и др. |
|
Познавательный уголок |
Пирамидка(большая и маленькая); пароход сортер с отверстиями различной формы; матрешка 5и местная; мозаика (большая и маленькие); шнуровка; кубики с картинками «Собери целое» из 4х частей; пазлы разные мелкие и крупные; крупные картинки для игр с прищепками; логический прямоугольник (нанизывание геометрических фигур); лабиринт (перекатывание бусин различной формы по проволоке); «Рыбалка»; настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания; дидактические игры своими руками; домик бизиборд; н/п игры: «Учим формы и фигуры»; «Найди похожую фигуру»; «Цифры»; занимательная математика; развивающее лото; блоки Дьёныша; д/игра «Танграм»; линейки; счётные палочки; раздаточный материал по математике (цифры, геометрические фигуры) плакаты. |
|
Речевое развитие |
|
|
Речевой уголок |
«Снежинки», «Самолёты», «Бабочки» для дыхательной гимнастики; иллюстрации «Расскажи сказку»; мнемотаблицы к сказкам «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь»; картотека сюжетных картинок; н/п игры «Мои любимые сказки», «Звонкий и глухой», «Подбери слова к рассказу»,; самодельные игры по речевому развитию; д/и «Тени», «Кто спрятался?», «Сбежавший герой», «Четвертый лишний», «Знаешь сказку?»; загадки про сказки и сказочных героев; картотека предметных и сюжетных картинок; Загадки; мольберт; алфавит на магнитах; азбука в стихах; наглядно - дидактические пособия: «Домашние и дикие животные», «Птицы», «Транспорт», «Подводный мир», «Посуда», «Мебель»; чистоговорки |
|
Книжный уголок |
Портреты писателей; хрестоматия для детей 3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет, сказки А.С.Пушкина, Сказки народов мира, В.Осеева «Волшебное слово», К..И. Чуковский «Все сказки», рассказы В. Драгунский; сказки В. Сутеев; русские народные сказки; большая книга сказок – братья Гримм, Шарль Перро, Андерсен, Вильгельм Гауф, В. Коростылёв «Королева зубная щётка», А. Линдгерн «Карлсон вернулся»; сказки зарубежных писателей; рассказы Н. Носов; русская народная сказка «Зимовье зверей»; русские нородные песенки, потешки; книга из серии погладь меня «Про щенков»; стихи поэтов России с двигающими глазками, книги серии «Слово за словом»; стихи В. Борисов; Стихи А. Барто; книжки малышки; карточки «Угадай сказку»; загадки; разрезные картинки «Герои сказок»; аптечка для книг. |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
|
Уголок изобразительной деятельности |
Стаканчики пластиковые под карандаши; точилки; ластики; штампы; карандаши цветные; карандаши графитные; мелки восковые; фломастеры; цветная бумага; цветной картон; краски 12 цв.; гуашь 6 цв.; клей – карандаш; кисточки; непроливайки; трафареты; раскраски; пластилин; стеки; доски для работы с пластилином; влажные салфетки; зубные щётки; ватные палочки; губки поролоновые разной формы и размера. |
|
Уголок конструирования |
набор строительного материала, имеющего основные детали (кубики, кирпичики, призмы, короткие и длинные пластины), конструкторы из серии: «Лего» крупный, машины, машины специального назначения, трактора, бульдозер. |
|
Музыкальный уголок |
Портреты композиторов; погремушки; бубен; гармошка; |
|
Физическое развитие |
|
|
Физкультурный уголок |
Кегли; мячи резиновые разных размеров; мягкие модули, гимнастические палки; бадминтон, игры «Городки»; «Хоккей с мячом» обручи, скакалки, гимнастическая лавка, баскетбольное кольцо со стойкой, кольцеброс с кольцами, летающие тарелки; Картотека игр «Спортивный инвентарь», «Виды спорта», «Четвертый лишний», «Кому, что нужно?», «Подвижные игры»; Мешочки с песком (метание, равновесие); разноцветные ленты; качалка – слон; погремушки; горка; маски - ободки для подвижных игр. |
|
Уголок здоровья |
Коврик самодельный с наполнителями, коврики массажные самодельные, ортопедический массажный коврик; настольно-печатные дидактические игры «Зуб», «Угадай на ощупь», «Полезные продукты», «Изучаем свое тело»; ростомер, пособия для развития дыхания – самолёт, снежинки, на ниточках папка «Здоровый образ жизни», «Гигиена тела»; плакат «Режим дня в детском саду»; аптечка. |
|
Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В «Наименование» общежитий и интернатов нет
В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)
Материально-техническая база «Наименование» обеспечивает процессы обучения и воспитания обучающихся-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Школа располагает актовыми залами, учебными кабинетами и лабораториями. Все учебные аудитории и классы оборудованы специальной техникой и приборами, наглядными пособиями и дидактическими материалами, программными средствами, стационарными и переносными мультимедийными комплексами, инструментами (в том числе музыкальными), театральным реквизитом и т.п.
Все обучающиеся, в том числе инвалиды и лица с ОВЗ, имеют доступ к электронной и информационно - образовательной среде, учебным пособиям и литературе на электронных и бумажных носителях. Имеется альтернативная версии официального сайта школы в сети «Интернет» для слабовидящих
Для эффективного проведения воспитательной работы, культурно-массовых мероприятий и другой внеучебной деятельности в школе имеются актовые залы, спортивные объекты, оборудованные соответствующим инвентарем и техническими средствами
При отсутствии такой информации указать:
Сведения специальных технических средствах обучения отсутствуют

Учебные кабинеты
Средства обучения и воспитания
Условия охраны здоровья обучающихся
Доступ к информационным системам
и информационно-коммуникационным сетям
С 2020 года в МБОУ "Степная СОШ" начал свою работу центр образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста". Оборудованы кабинеты по предметным областям : "ОБЖ", "Технология", "Информатика", шахматная и медиа зоны.
Перечень оборудования цента "Точка роста"
В МБОУ "Степная СОШ" работает спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарем (мячи баскетбольные и волейбольные, снаряды спортивные, маты; занятия проходят с 9.00 до 20.00 (секции, кружки). На территории школы есть спортивная площадка, стадион. Ученики школы занимают призовые места в различных спортивных мероприятиях.
Школа оснащена кабинетом химии и биологии с двумя лабораториями, кабинетом физики с лабораторией. Кроме того, в школе имеется кабинет информатики, оснащенный 10 компьютерами, интерактивной доской, мультимедийным проектором; имеется доступ к информационным системам, все компьютеры имеют доступ в интернет.
Также школа оснащена библиотекой. Общий фонд библиотеки – 21484 книги, из них: учебников – 2925; художественная литература – 18559, читатели – учащиеся и работники школы.
Наиболее активные читатели - учащиеся начальных классов. Для них имеется большой фонд детской литературы. С учащимися проводятся игры, викторины, «Поле чудес». В целях обеспечения индивидуального подхода к учащимся проводятся читательские конференции, знакомство с новинками литературы. Библиотека школы обеспечивает учителей и учащихся необходимой программно-методической литературой.
В школе имеется мастерская, оснащенная специальными станками для проведения уроков технологии.
Информация об обеспечении возможности получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В МБОУ "Степная СОШ" созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого в отдельном помещении оборудован спортивный зал, в котором проводятся утренняя гимнастика, физкультурные досуги, праздники и развлечения. В зале имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения физкультурно-оздоровительной работы: физкультурное оборудование - гимнастическая стенка, гимнастическая доска, гимнастическая скамейка, мишени разных типов, стойки и планки для прыжков; спортивный инвентарь - мячи, обручи, ленточки, палки гимнастические, скакалки, гантели, коврики для занятий, беговые дорожки, массажные мячи, баскетбольное кольцо, массажеры для развития координации, силы, выносливости, гибкости, совершенствования функций внимания и восприятия, маты. Оборудование и инвентарь соответствует правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и эстетики, СанПиН. Размеры и конструкции оборудования и пособий отвечают анатомо - физиологическим особенностям детей, их возрасту.