О школе

Наименованиепрограммы

Программа развития  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Степная средняя общеобразовательная школа»  на 2021–2024 годы

Разработчикипрограммы

Администрация и педагогический коллектив  МБОУ «Степная СОШ» 

Координаторы

Исполнители программы

Педагогический коллектив, учащиеся и родители МБОУ «Степная СОШ»

Нормативно-правовая и
методическая база для
разработки программы

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

2. Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации».

3. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4 паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).

4. Распоряжение Минпросвещения России от 17.12.2019 № Р-135 «Об утверждении методических рекомендаций по приобретению средств обучения и воспитания для обновления материально-технической базы общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций в целях внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»

5. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827.

6. Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы, утвержденная указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203.

7. Концепция развития математического образования в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 24.12.2013 № 2506-р.

8. Концепция развития дополнительного образования детей в РФ, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р.

9. Основы государственной молодежной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014
№ 2403-р.

10. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015
№ 996-р.

11.  Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего общего образования.

12.Устав «МБОУ «Степная СОШ»

Срок реализации программы
развития

с 2021 по 2024годы

Основные этапы реализации
программы развития

Первый этап (2021 – 2022 учебный год) – аналитико-проектировочный:

• Проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития (2016-2021 гг.);
• Разработка направлений приведения образовательной системы школы в соответствие с задачами программы развития на 2021-2024 гг. и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы.

Второй этап (2022 - 2023 учебные годы) – реализующий:

• Реализация мероприятий плана действий Программы;
• Реализация ФГОС ООО  и  внедрение ФГОС  СОО.
• Реализация образовательных и воспитательных проектов.
• Нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития;
• Осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов.

Третий этап (январь – июль 2024) – аналитико-обобщающий:

• Итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;
• Анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;
• Обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;
• Определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы.

Цельпрограммыразвития

Совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями законодательства и с учетом потребностей социума

Задачипрограммыразвития

1. Эффективное использование кадровых, материально-технических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества. Обеспечениедоступности и качестваобразования.
2. Совершенствование методов и технологий организации  образовательного процесса для успешной социализации обучающихся, формирования различных компетенций.
3. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.
4. Совершенствованиесистемыздоровьесбереженияучащихся.
5. Обеспечение обучающимся с особыми образовательными потребностями равной доступности к образовательным ресурсам.Созданиеусловийдляинклюзивногообразования и безбарьернойсреды.
6. Совершенствование работы системы психолого-медико-педагогического сопровождения образовательного процесса.
7. Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы.
8. Формирование и совершенствование педагогических компетенций, развитие кадрового потенциала школы.
9.  Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников. 

Ожидаемыерезультаты
реализациипрограммы

• • инфраструктура и организация образовательного процесса школы соответствует требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;
  • оснащение кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС;
  • доступность не менее 95% учебных кабинетов к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;
  • 100 % педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным  технологиям;
  • не менее 35% педагогов работают по инновационным образовательным технологиям;
  • не менее 50% педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.);
  • 100% обеспеченность специалистами и педагогами для организации службы сопровождения детей с ОВЗ;
  • переход на федеральные государственные образовательные стандарты  второго поколения на всех ступенях обучения;
  • 100% выпускников успешно осваивают общеобразовательные программы по итогам государственной итоговой аттестации;
  • 100% учащихся охвачены доступной удовлетворяющей потребностям внеурочной деятельностью;
  • 100% учащихся обеспечены необходимыми  условиями для занятий физической культурой и спортом;
  • успешная реализация инклюзивного образования в школе;
  • в школе реализуется подпрограмма поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития);
  • 100% использованиеэлектронныхжурналов;
  • не менее 50% родителей (законных представителей) включены в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.).

Структурапрограммы
развития

Введение

Раздел I. Характеристика текущего состояния школы

Раздел II. Концепция развития школы

Раздел III. Ключевые ориентиры программы развития: миссия, цели, задачи, этапы реализации и ожидаемые результаты

Раздел IV. Мероприятия по реализации программы развития

Раздел V. Мониторинг реализации программы развития

Раздел VI.Ожидаемые результаты

Порядок управления
реализацией программы
развития

Текущее управление программой осуществляется администрацией школы. Корректировкипрограммыпроводятсяпедагогическимсоветомшколы

Порядок мониторинга
реализации программы
развития

Корректировка программы осуществляется Педагогическим советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется директором.

Ресурсное обеспечение
реализации программы
развития

Кадровый ресурс: Педагогические сотрудники, прошедшие курсовую подготовку; Педагогические сотрудники с высшей

и первой квалификационной категорией; Привлеченные педагоги.

Материально-технический ресурс: Мебель для организации

Образовательной деятельности, спортивное оборудование,

игрушки, наглядности, методическая литература.